Muhasebe Dersi Alan Önlisans Öğrencilerinin Muhasebe Sınavına İlişkin Kaygı Düzeyleri: Anamur MYO Örneği

Özet

Bu çalışmada Anamur Meslek Yüksekokulu’nda (MYO) eğitim gören ve muhasebe dersi alan önlisans öğrencilerinin muhasebe sınavına ilişkin kaygı düzeyleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Muhasebe sınavına ilişkin kaygının cinsiyet, sınıf düzeyi, eğitim-öğretim görülen program, genel not ortalaması, lisede muhasebe dersini alma ve kariyer hedefi gibi çeşitli özellikler açısından farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın ana kütlesi toplam 112 öğrenciden oluşmaktadır. Kolayda örnekleme yöntemi seçilmiştir. Yüz yüze anket formlarını dolduran 67 öğrenci, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Revize Edilmiş Sınav Kaygısı Ölçeğinden yararlanılmıştır. Ölçeğin kaç alt boyuttan oluştuğunu tespit etmek için açımlayıcı faktör analizinden faydalanılmıştır. Farklılığa ilişkin hipotezleri test etmek için Mann- Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin sınav kaygılarının bedensel belirtiler, gerginlik ve sınavla ilgisiz düşünceler şeklinde ortaya çıktığı görülmüştür. Sınavla ilgisiz düşünceler boyutu hariç gerginlik ve bedensel belirtiler boyutları için cinsiyet açısından anlamlı farklılığa rastlanmıştır. Buna karşın sınıf düzeyi, eğitimöğretim görülen program, genel not ortalaması, lisede muhasebe dersi alma ve kariyer hedefi açısından muhasebe sınavına ilişkin kaygının hiçbir boyutunda anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.