Sosyal Kaytarma Algısının İş Doyumu ve Performans Üzerine Etkisi: Öğretmenler Üzerinde Bir Araştırma

Özet

Bu çalışmada, öğretmenlerin sosyal kaytarma algısının iş doyumları ve iş performansları üzerindeki etkilerin ölçülmesi amaçlanmıştır. Araştırma; nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma için hazırlanan anketler, Ankara ili içindeki özel ve kamu kurumlarında çalışan öğretmenlere kolayda örneklem yöntemiyle whatsapp, instagram ve e-posta yoluyla ulaştırılmıştır. Katılımcılara gönderilen anketlerden, 399 adedi geri dönmüştür. Araştırmanın örneklemini bu geri dönüşü sağlanan 399 anket oluşturmaktadır. Örneklem grubuna uygulanan ankette iş doyumu, performans ve sosyal kaytarma konularında sorular yönetilmiştir. Anket değerlendirmelerinde, SPSS.27 (Statistical Package for the Social Sciences) kullanılmış ve Pearson Korelasyonu, Frekans, Ortalama, Regresyon, T-testi ve Anova analizleri yapılmıştır. Sonuçta, ankete katılan öğretmenlerin sosyal kaytarma algıları, iş doyumu ve performansları arasında ilişki tespit edilmiş ve bu ilişkinin ters yönlü olduğu görülmüştür. Ayrıca yapılan regresyon analizinde de araştırmaya katılan örneklem grubunun sosyal kaytarma algısının iş doyumu üzerine %2’lik (r2=,027), sosyal kaytarma algısının işgörenin performansı üzerine de %9’luk bir etkisinin olduğu görülmüştür. (r2=,090).