Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretmenlerinin Mesleki Öz Yeterlikleri ile Sınıftaki Farklılıkları Yönetme Yeterlikleri Arasındaki İlişki

Özet

Bu çalışmada, öğretmenlerinin mesleki öz yeterlikleri ile sınıftaki farklılıkları yönetme yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, ilişkisel bir tarama çalışmasıdır. Çalışma evrenini, 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı’nda Kırşehir İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokullarda görev yapan ve sınıflarındaki yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğreten sınıf ve Türkçe öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem, bu evrenden basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenmiş 238 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, “Kişisel Bilgi Formu”, “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Öz Yeterlik İnancı Ölçeği” ve “Sınıftaki Farklılıklar İçin Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Veriler, SPSS 25.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada ulaşılan temel sonuçlar şu şekildedir: Öğretmenlerin mesleki yeterlik inançlarının “oldukça yeterli” düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin sınıftaki farklılıklara ilişkin yeterlik algılarının “Güvenirim.” düzeyinde olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin mesleki öz yeterlikleri ile sınıftaki farklılıklara ilişkin yeterlikleri arasında orta düzeyde pozitif yönlü bir ilişki tespit edilmiştir.

Bu çalışma, birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında hazırladığı aynı adlı tezden üretilmiştir.